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降低德育重心,让德育更接地气—中江职业中专学校德育工作小记

发布时间:17-04-10 11:17 来源:职校网
走进中江职业中专学校校园,一切都是井然有序的,路上遇到学生,他们都会主动礼貌的向你问好。无论是到校视察的领导,到校参观、考察的同行,还是到校办事的家长,每当他们走进学校,都会赞不绝口,“校园环境优美整洁,校园文化氛围浓厚,学生素质高、精神面貌好”是他们的一致认同。多年来,学校学生良好的素养也受到各级领导、教育同仁、学生家长和广大用人单位的一致好评。
 
    作为国家首批中职示范校,中江职业中专学校多年来一直在探索“更接地气”的德育教育,让学生入耳、入脑、入心:从小处着眼,德育理念接地气;从小处入手,德育管理接地气;从日常活动寻求突破,德育形式接地气。
 
    重细节,“五学三规”为主线
 
    重细节,从小处着眼,“五学三规”为主线,有接地气的德育理念。
 
    合抱之木,生于毫末;九层之台,起于垒土。学校围绕“社会主义核心价值观”,针对中职学生的特点和学校实际,提炼总结出中江职业中专学校独有的“五学三规”德育主线,“五学”要求学生“学会微笑、学会让道、学会打招呼、学会讲卫生、学会爱护公物”;“三规”要求学生“规范语言、规范行为、规范形象”。让学生从细节做起、从小事做起,长期坚持,在潜移默化中养成好的行为习惯,夯实德育基础。
 
    中江职业中专学校从学生进校开始开展“五学三规”德育教育,分月、分阶段推进教育活动,检查考核持续一年;第二、三学年在全体学生中开展“五学三规,我做标兵”活动,树立先进典型,巩固教育成果,提高要求标准,以典型为镜督促学生学先进、当先进,赶超先进。并将“五学三规”与爱国主义教育、传统文化教育、法治观念教育、诚实守信教育、心理健康教育、感恩责任教育、心理健康教育、社会公德教育、职业道德教育等相糅合,升华德育内涵,引导学生在成长道路上形成正确的人生观、价值观,外塑形象,内塑品质,提升学生素质,塑造学生高尚品格。
 
    在学校,无论是校园里还是教室内,都能在显眼处看到“五学三规”、国学、社会主义核心价值观等内容,学生耳濡目染,浸润心田。
 
    每个星期五的最后一节课和星期天的晚自习,是学校固定的德育教育课。由班主任老师主讲,安全教育、行为规范教育、五心教育、职业道德修炼等,面面俱到,事无巨细。通过形式各样,寓教于乐的方式,给学生上两堂德育课,既帮助学生将学校的五学三规牢记于心,更能让这群正值青春期的孩子收起浮躁,踏实学习真本事。
 
    重管理,人文准军事化管理为核心
 
    重管理,人文准军事化为核心,从小处入手,有接地气的管理方法。
 
    学校在教育教学过程中,摸索并建立了以人文准军事化管理为核心的德育管理体系,学校积极建立校内外德育基地,在校内建成了准军事化管理修炼基地,在校外建成了军营修炼基地和企业修炼基地,实现了校、军、企共育人。
 
    校内准军事化管理基地,全面推行准军事化管理。按照《学生准军事化管理规定》组建准军事化管理大队,配备管理人员、军事教官,提供管理与训练人员保障;每天安排时间段提供训练时间保障;在新生入学时进行一个月的集中军事训练,每学期每天利用操课、晚集合时间巩固军训成果,严明组织纪律,强健学生体魄;全面落实军营训练、秩序、内务卫生要求,细化每一个管理环节,在学生“行为规范”上“做细做实”,通过日积月累、长期坚持,抓好学生的养成教育。
 
    校外军营修炼基地,与中国人民解放军某坦克部队建立军校共建育人基地,对新生进行严格的军事训练,对学生实施准军事化的管理;每年约请部队首长授课,将军营文化与学校文化更深入的融合。
 
    校外企业修炼基地,学校要求各专业根据专业学生实际,将1-2个校外合作企业建设成本专业师生德育实践基地。安排专业教师到企业进行生产实践锻炼,组织学生到企业参观见习,定期邀请企业管理层人员来校对学生进行企业文化和规章制度的教育,聘请企业一线高级技工来校指导学生实习训练等,实现企业文化与学校文化的融合,按企业的要求来规范学生的言行,让学生就业后能尽快适应企业环境。
 
    同时,学校还打造了一支学生准军事化管理自治队伍。团委、学生会准军事化管理自治队伍,专业部团总支、学生会准军事化管理自治队伍,班级准军事化管理自治队伍,学生公寓楼层准军事化管理自治队伍等“四个层面”的准军事化管理自治队伍参与到到安全、秩序、卫生、学习、实训、活动等各个领域的自治之中,基本实现了学生自治队伍一周七天时间上全覆盖、校园各区域空间上全渗透。
 
    重实效,日常活动为载体
 
    重实效,从日常活动寻求突破,以有职教特色的日常活动为载体,德育形式接地气。
 
    学校将德育教育立足于学生的终身发展,通过开展形式多样的德育教育活动,在活动中让学生感受、体验、领悟,进而培养学生自我管理、自我约束、自我教育、自我提升,真正的将德育内化为自己的优秀品质,从而实现全方位的提升。
 
    一个层面是结合实际,开展相关活动。每年3月,开展“学习雷锋活动”宣传月活动,每年5月,组织学生参加市级技能活动,每年6月,开展全员参与的校级技能活动,每年12月,交替开展绅士淑女风采赛,师生赛歌会等,同时,学校还不定时组织学生参与爱心献血活动,公益助残活动、心理健康教育活动、城乡环境综合治理活动等特色德育活动,对学生进行渲染、熏陶,树立学生的责任意识。
 
    一个层面是学校把德育活动作为德育管理的重要抓手,让专业部结合实际,开展各类寓教于乐的活动。学校专业部开展的篮球赛、演讲赛、手抄报比赛、不同时节的主题班会活动等,使“德、爱、真诚”的校园文化深入人心,也进一步促使学校德育活动全方位立体呈现,形成了独具特色的“内务卫生、操课轮训、就餐秩序、学生形象”四大景观。
 
    不断发展的社会形势对中江职业中专学校的德育工作提出了更大的挑战和更高的要求,多年来,学校始终坚持育人为本、德育为先,始终坚持在教育中立德树人的光荣使命,将德育工作做实做细,促进学生的全面发展,使校园风清气正,学生阳光进取,办好家长放心、学生成才、社会满意的现代职业教育。
特别说明:

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